城乡教育一体化显成效 温州本年新增339所城乡教共体

发布时间:2022-07-05 02:14:20 来源:od体育app

  温州网讯 这个学期,瑞安市新纪元试验校园芳庄校区迎来了90位新同学。“这在曾经,但是不敢想的。”校园党委书记陈旭剑这样说道。在与瑞安市新纪元试验校园组成城乡教育一起体之前,芳庄校园面对师资老化、生源丢失、教育设备陈旧等问题,学生最多的时分只要60人。正是得益于城乡教育一体化给这所村庄校园带来的福利,在校生以每学年90人的速度递加,现在已增至360余人。

  生源回流、师资渐稳、质量提高、口碑逆袭喜人的改变在越来越多的村庄中小学产生。记者从我市教育部门了解到,自《浙江省教育厅办公室关于执行2020年城乡义务教育一起体组成使命的告诉》发布以来,温州市教育局在“互联网+义务教育”城乡校园结对帮扶的基础上,全面推动城乡教共体建造,2020年全市共组成“交融型”“共建型”“协作型”教育一起体290所。

  以城带乡、以优扶弱,让村庄孩子在家门口上好学的夸姣愿景,正跟着城乡教共体的逐步推动,变得触手可及。早在2019年,鹿城区教育局整合省教育厅推出的“互联网+义务教育”校园结对作业,在原有区内城乡协作、省际对口援助的基础上,发动市域山海协作项目。现在鹿城区已与泰顺县21所校园结对,开出1300余节同步讲堂,开始树立联合办学型、初小组合型、城乡共建型3种办学样态的教共体,全力打造一起富裕的“鹿城样板”。

  关于“互联网+义务教育”下展开的同步讲堂,教共体成员校园的学生再了解不过。几台设备、一根网线串起了城市和村庄,城市优质资源、名师讲堂同步辐射到几百公里外的村庄校园。与温州市试验小学结对以来,泰顺县南浦溪镇联云中心小学的学生身上产生了一些改变。用副校长毛福莉的话说,同步讲堂让优质教育资源同享成为实际,全新上课方法让孩子们爱好高涨。凭借同步讲堂,洞头区离岛校园大门镇小、洞头二中学生与城区学生同听一堂课,有用缓解了村庄校园部分学科和专业教师缺少的问题。

  组织展开多方法的全学科教研,发挥城市名优教师传、帮、带效果,经过云端备课、线上商讨等方法,协助村庄教师快速生长。在瓯海区,教同体成员校以多学科教研活动为要点,测验由中心校教师、成员校教师一起承当教研使命,并邀约各学科领域专家名师参加其间,选用教育展现、课例研讨、团队赛课等方法合力打磨好每一堂课,完成城市优质教育资源和课程在村庄校园的流通和同享。乐清市活跃推动教育集团(教共体)内教师定时轮岗、互动沟通,本年上半年累计展开城乡同步讲堂673节以上,展开长途专递讲堂、教师网络研修、名师网络讲堂402节(次)以上,参加师生数达5万人次以上。一项项铿锵有力的行动,成为推动村庄小规模校园的开展的“强心剂”。

  瑞安市在探究义务教育现代校园联盟的基础上,于2020年末发动城乡义务教育一起体建造。本着本年末村庄和镇区公办义务教育校园完成教共体全掩盖的方针,瑞安每年组织不少于5000万元的资金支撑教共体建造,加快推动教共体内教师的双向沟通和城乡有序调集,交融型教共体内教师施行无障碍分配;共建型教共体按不低于成员校(校区)教师在职人数10%的份额活动;协作型教共体指使必定数量教师到村庄校园支教。在职称评聘方面,优先考虑教共体内活动到村庄校园任教的教师,在各类评优评先方面,名额份额向教共体校园歪斜。

  如果说乡镇化加快了村庄小规模校园的消亡,那么教共体的打造则为小规模校园撤并供给了关键。苍南县经过施行桥墩小学与桥墩二小、马站小学与马站二小交融型教共体建造,完成了桥墩镇大龙小学、黄檀校园、腾垟校园(初中部)以及马站镇渔寮小学、魁里小学,沿浦镇云亭小学等6所小规模校园的顺畅撤并。本年,苍南经过组成4对中心乡镇优质校园与一般校园交融型教共体,不只使用学生分流成功化解乡镇优质校园“一额难求”的难题,还使每年生源爆棚的中心校完成“减肥”,更让生源逐年削减的成员校提振决心。

  据温州市教育局相关负责人介绍,为助力一起富裕示范区建造,本年我市新增“交融型”“共建型”教育一起体校园(校区)算计339家,掩盖一切村庄小学和村庄初中,掩盖82.5%的镇区校园。到2022年,全市村庄和镇区的公办义务教育校园完成教共体全掩盖。

  原标题:城乡教育一体化显成效 村庄校园生源渐回流 城乡教共体 我市本年新增339所

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